Creo que necesito aclarar algunas ideas falsas que todavía están flotando:
- La mayoría de los aborígenes viven en zonas urbanas .
- Las comunidades aborígenes son diversas , por lo que es poco probable que los enfoques generales dirigidos por el gobierno logren resultados consistentes.
- Si bien estamos hablando principalmente de una brecha en el lado aborigen, debemos reconocer nuestra propia brecha de conocimiento sobre la cultura aborigen .
Con eso fuera del camino, aquí hay algunos factores que podrían ser barreras para una mejor educación aborigen:
- No les permitía soñar en grande. Es un mito común que los niños aborígenes solo aspiran a empleos mal pagados. Pueden soñar tan grande como sus pares no aborígenes para convertirse en médicos, maestros, veterinarios o artistas (como Susan también señaló en su respuesta).
- Falta de infraestructura si la comunidad es remota. El análisis mostró que por cada dólar gastado por el gobierno en la educación de un niño en el Territorio del Norte, solo se gastaban 47 centavos en educar a un niño en una comunidad remota. Ver este ejemplo.
- Mala calidad de enseñanza. Más del 25% de los maestros australianos encuestados sienten que necesitan más desarrollo profesional para la educación aborigen.
Para fuentes y más puntos, lea Barreras a la educación aborigen en mi sitio.
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Uno de los puntos clave para mí es comenzar a hablar de manera empoderadora sobre el desafío educativo, esperar que los niños aborígenes se desempeñen y tengan éxito y no olvidar nuestra propia tarea de aprender nuestro pedazo para comprender mejor la cultura aborigen.