Tome esto con un grano de sal, ya que solo he evaluado candidatos de RSU en calidad de consultores.
En general, cuando estoy evaluando currículums vitae / candidatos, la “colocación en el campo” o la “pasantía” influirán en la forma en que interpreto ese período de tiempo de la experiencia del candidato, pero no existe una regla estricta sobre si es negativo o positivo. Como cualquier otra línea en un currículum, el contexto es importante.
Aquí hay algunas preguntas que me hago al evaluar la colocación en el campo o la experiencia de pasantía:
- ¿Cuáles son las organizaciones LGBT más influyentes?
- Quiero comenzar una ONG para el ozono en Pakistán. ¿Cómo puedo?
- ¿Qué organizaciones en Bangalore brindan oportunidades de voluntariado para servicios sociales?
- ¿Puede una organización sin fines de lucro tener una LLC formada como una subsidiaria del negocio?
- Cómo iniciar una organización científica sin fines de lucro
- ¿Cuál fue el compromiso de tiempo? Algunas pasantías son un par de horas a la semana durante 10 semanas, mientras que otras son a tiempo completo durante un año.
- ¿Estaba el candidato concurrentemente en la escuela? Me veré mucho más favorablemente en una pasantía de 20 horas / semana mientras sea estudiante, que en una pasantía de 20 horas / semana después de graduarme.
- ¿Cuánto duró la pasantía o la colocación en el campo? Esto no me dice nada en sí mismo, es un punto de datos que uso para determinar el alcance del rol.
- ¿Las responsabilidades descritas coinciden con el alcance del puesto? Técnica de evaluación estándar para determinar con qué precisión un candidato ha descrito el rol y sus responsabilidades.
- ¿Se alinearon las responsabilidades con la educación del estudiante? Mucha gente usa las pasantías como un punto clave en un campo diferente, especialmente. si se acercan a la graduación en un programa con perspectivas débiles. Cuanto más se acerque tu pasantía a tu educación, y cuanto más se acerquen ambos a mi posición, mejor.
Realmente no me importa si la pasantía / colocación fue una parte requerida de un programa de grado, siempre y cuando el candidato lo represente con precisión. A modo de comparación, uno de mis programas de grado requería que los estudiantes crearan un plan de negocios, crearan una empresa, buscaran fondos y operaran la empresa durante al menos tres meses. Aunque cada estudiante tuvo que hacer esto para graduarse del programa, eso no disminuye la relevancia / valor.