En primer lugar, puede preguntarles qué les gustaría aprender a hacer. Yo hice. Encuesté a mis estudiantes de secundaria y rotundamente querían aprender a dibujar. Esto no es particularmente sorprendente ya que el arte de los niños se desarrolla hasta aproximadamente los 9-10 años y luego las personas simplemente se estancan sin alguna instrucción de arte, de ahí que la mayoría de los adultos dibujen como niños de 10 años.
Entonces, para responder a su pregunta, le daré una breve descripción de mi unidad de dibujo. Si tuviera una clase de 12 a 18 semanas, pasaríamos de 4 a 6 semanas dibujando. Usaría lo que hicimos con el dibujo para saltar a una variedad de otros medios y proyectos usando grabado, scratchboard y pintura. Pero aquí está la parte del dibujo. (La belleza de la unidad de dibujo es que es muy barato de hacer. Necesitas unas cuantas resmas de papel de copia. Me gustaron los lápices más bonitos / primarios, los gruesos sin plomo blando y prácticamente irrompibles y baratos. Si puedes permitírtelo , compre algunos sharpies: extra fino o fino o ambos. Por último, necesitará algunos borradores para los proyectos finales).
Paso 1: pídales que dibujen su mano, un objeto y ellos mismos. Recoge y guarda para comparar al final. Nada vende su programa como los niños que ven su propio crecimiento.
Paso 2: siempre comienzo con el dibujo de contorno. Les diría que es como hacer ejercicios para el cerebro y la mano. Le está enseñando a su ojo a ver y su mano a registrar lo que ve, NO lo que cree que está allí, sino lo que realmente ve. Haría un dibujo de contorno ciego y modificado. Durante el aprendizaje inicial, simplemente dibujamos nuestras manos. Entonces nos ramificaríamos. Mis materias favoritas: manos, zapatos, calaveras de animales (había donado algunas), flores simples que recogería a lo largo del camino, piezas extrañas de máquinas u objetos que encontraría, etc. Manténgase alejado de cosas demasiado complejas o demasiado simple al principio.) Después de que se les ocurriera la idea, haríamos algo que aprendí de otro maestro, el carrusel de dibujo. Colocaría objetos en las mesas. Ajuste el temporizador y dibujarían derecho durante 5 minutos. Luego suena la campana y mueve las mesas. No parar temprano, era la regla. El simple acto de pasar a la siguiente mesa los mantuvo enfocados y terminó con el “Quiero dibujar lo que está en los comentarios de su mesa”. Todos los dibujos se realizan en una o dos hojas de papel, los dibujos pueden superponerse, etc. Si tiene papel de 12 × 18 que también funciona bien.
También puede hacer que se dibujen entre sí. Tenga en cuenta en esta etapa centrarse en la línea, sin sombreado.
Paso 3: dibujo de gestos. A ellos les encanta esto. Puedes hacer gestos con niños en poses. (Sus favoritos) Los objetos también son importantes. Esta habilidad es útil para hacer bocetos en miniatura más adelante.
Paso 4: valor; Estaba bastante anticuado aquí. Acabamos de aprender a crear valor con lápiz. Sombreado, sombreado, punteado, etc. Hicieron escalas de valor, etc. Luego puede tomar un cuadrado de una revista, preferiblemente en blanco y negro y hacer que lo copien. Esto es pura construcción de habilidades.
Paso 5: formas básicas. Les enseñé a dibujar formas básicas. Cono, esfera, cubo, etc. Tenían que aprender a usar el valor para que se vean en 3D. Hice un proyecto en el que creamos un fondo gris con la punta del lápiz. Luego dibujó las formas oscureciéndose con un lápiz y levantando los reflejos con los pasadores. El dibujo de desafío los involucró haciendo una esfera que tenía múltiples conos sobresaliendo. Las sombras proyectadas, etc., debían coincidir con una fuente de luz constante.
Paso 6: Texturas. Pasamos tiempo aprendiendo cómo crear la ilusión de textura usando un lápiz. A veces creamos una escala de textura usando cosas que cortaron de una revista que pasó de suave a rugosa. Luego tuvieron que dibujarlo.
Otro proyecto que les gustó fue hacer una mano de textura. Dibujarían su mano y luego harían una textura diferente en cada dedo de su elección. Harry, puntiagudo, escamas, rocoso, lo que sea.
Paso 7: Ponlo todo junto en un dibujo de naturaleza muerta.
Paso 8: usa esas mismas habilidades para un autorretrato. (Pero debe hacer una enseñanza previa sobre cómo dibujar las diversas partes de la cara. Lo dividí en ojos, nariz, boca, etc. Me basé en el conocimiento de formas básicas para hacer esto).
Y allí tienes un curso de dibujo muy básico para niños de secundaria.
A partir de esto, puede diseñar todo tipo de proyectos de expresión personal que utilicen las habilidades que han aprendido. Siempre les dije que primero pondría todo tipo de herramientas (metafóricamente) en su kit de herramientas, y luego esperaba que las usaran para los proyectos creativos que hicimos.
Espero que esto ayude.
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Nancy Andrzejczak, Ph.D.
presidente
Asociación de educación artística de California
Consultor Educativo y Evaluación de Proyectos